Dépenses publiques d’éducation et marché du travail en Côte d’Ivoire

Abstract

Cet article analyse l’effet des dépenses publiques d’éducation sur le marché du travail en Côte d’Ivoire à l’aide d’un modèle d’équilibre général calculable (MEGC) statique. Le modèle présente des dotations en main d’œuvre qualifié, moyennement qualifié et non qualifié pour les différentes catégories de ménages. Le système d’éducation est catégorisé en trois cycle, notamment le primaire, le secondaire et le supérieur dans les établissement publics ou privés. La formation éducative est demandée par les ménages ruraux et urbains pour des motifs d’investissement et permet aux travailleurs peu qualifiés d’améliorer leur dotation en travail. Les résultats montrent un effet positif des dépenses d’éducation sur le comportement des apprenants, sur le marché du travail et sur le bien-être des ménages. En fin de période, le nombre de diplômés est en hausse, l’offre de travail qualifié s’accroît et le chômage s’accentue chez les travailleurs non qualifiés.